Употребите приведенные ниже словосочетания в ед.ч., определите род имен существительных

Старинные рояли – старинный рояль (м.р.)

заказные бандероли – заказная бандероль (ж.р.)

старинные банкноты – старинная банкнота (ж.р.)

войлочные тапки – войлочный тапок (м.р.)

кожаные туфли – кожаная туфля (ж.р.)

наши плацкарты – наш плацкарт (м.р.)

молодые жирафы –– молодой жираф (м.р.)

большие мозоли – большая мозоль

красивые тюли – красивая тюль (ж.р.)

хорошие шампуни – хороший шампунь (м.р.)

 

2.    Придайте предложениям литературную форму.

 

1) Мне от головной боли. – Дайте мне лекарство от головной боли.

2) Сейчас модно без рукавов. – В настоящее время модно носить верхнюю одежду без рукавов.

3) Дома забыл чем писать. – Я дома забыл ручку и карандаш для письма

4) Завтра праздничное надену. – Завтра надену праздничное платье.

5) С собаки ручьями текла вода, она была черная с белыми пятнами. –Собака была черная с белыми пятнами и с нее ручьями текла вода.

 

3.Исправьте ошибки в высказываниях, встретившихся в современных радио- и телепередачах:

 

На решение этой задачи необходимы дополнительные средства. Не могу согласиться о том, что говорил предшествующий докладчик. Большое внимание в войсках отводится боевой подготовке солдат, именно это занимает большинство времени. Такого разностороннего органа, как конференция по разоружению, можно, было бы использовать по назначению. Хочу подчеркнуть о том, что сейчас особенно важно. Гражданам, которым что-либо известно о местонахождении Муратова, мы просим позвонить по телефону.

 

На решение указанной задачи необходимы дополнительные средства!

Не могу согласиться с тем, что говорил предыдущий докладчик.

Большое внимание в войсках отводится боевой подготовке солдат, которая занимает большую часть времени.

Такого разностороннего органа, как конференция по разоружению, можно, было бы использовать по назначению.

Такой орган, как конференция по разоружению, можно

Хочу подчеркнуть о том, что сейчас особенно важно. Гражданам, которым что-либо известно о местонахождении Муратова, мы просим позвонить по телефону.

 

4. Поставьте ударение в словах.

 

Компас, добыча, инструмент, сумчатый, болтливый, издавна, баловать, еретик, договор, заговор, искра, квартал, намерение, одновременно, положить, крапива, щавель, красивее, углубить, ходатайство, дефис, мышление, дремота, украинский, туфля, мизерный, мытарство.

 

5.От существительных трех групп образуйте формы Им.п. мн.ч. и во всех словах поставьте ударение. Чем отличается ударение у сущ. 1 и 2 групп? Какая особенность в постановке ударения у существительных 3 группы?

  1. инженер – инженеры; эконом – экономы; офицер – офицеры; пионер –пионеры;
  2. дом – дома; лес – леса; город – города; доктор – доктора;
  3. слесарь – слесари, токарь – токари, тенор – теноры, штурман –штурманы.

    Ударение у существенных 1 и 2 группы рассматриваемых слов отличается тем, чем ударение в первой группе ставится на предпоследний слог, а во второй группе – оно падает на окончание.

    Особенностью ударений в третьей группе является то, что оно падает на первый слог.

     

    6. Образуйте словосочетания с данными предлогами:

     

  4. Согласно (приказ, распоряжение, предписание, заявление, устав, закон, договор, соглашение, план).
  5. Вопреки (сомнение, предсказание, обещание, совет),
  6. Наперекор (судьба, враги, злые силы, расчеты).
  7. Благодаря (забота, уход, случай, внимание, настойчивость, друзья, товарищи).

     

  8. Согласно приказу, согласно распоряжению, согласно предписание, согласно заявлению, согласно уставу, согласно закону, согласно договора, согласно соглашения, согласно плана).
  9. Вопреки сомнения, вопреки предсказания, вопреки обещания, вопреки совету)
  10. Наперекор судьбе, наперекор врагам, наперекор злым силам, наперекор расчетам).
  11. Благодаря заботе, благодаря уходу, благодаря случаю, благодаря вниманию, благодаря настойчивости, благодаря друзьям, благодаря товарищам.

     

     

     

     

    7.    Как следует произносить слова?

     

    Тренер, [трэнер]

    Тапер [тапёр]

    Магнетизер [магнетызёр]

    Гравер [гравёр]

    Костюмер [кастюмэр]

    акушер[акушэр]

    ретушер[ретушэр]

    пенсионер[пенсионэр]

    гренадер [гренадёр]

    карабинер[карабинёр]

    решетчатый [рэшэтчатый]

    шестивесельный [шестивёсельный]

    афера [афёра]

    белесый [бэлёсый    ]

    атлет [атлэт]

    маневры [манёвры]

    опека [апэка]

    никчемный [никчёмный]

    разношерстный [разношэрстный]

     

    8. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант.

     

    1) Радостно встретились после долгой разлуки два друга.

    2) Добрые люди взяли на воспитание троих сирот.

    3) В семье старого охотника было четверо сыновей.

    4) Старшие братья уехали вперед, младшие дождались пока за ними двумя приедет мать.

     

    9.    Раскройте скобки. Употребите правильно формы имен числительных:

    1) Библиотека института ежемесячно пополняется (300 книг). 2) Вместе с новыми (1250 слов) учебник испанского языка будет насчитывать свыше (4,5 тыс.) слов. 3) Разность между (87) и (58) составляет двадцать девять. 4) Второй советский искусственный спутник Земли находился в космосе (163 сутки).

     

    1) Библиотека института ежемесячно пополняется трестами книг.

    2) Вместе с новыми одной тысячью двухсот пятидесяти словами учебник испанского языка будет насчитывать свыше четыре тысячи пятисот слов.

    3) Разность между восемьдесят семью и пятидесяти восьмью составляет двадцать девять.

    4) Второй советский искусственный спутник Земли находился в космосе сто шестьдесят трое суток.

     

    10.     Раскройте скобки, выбирая подходящие по смыслу слова.

     

    1) В соседнем доме слышались веселые голоса.

    2) У билетных касс было немало командированных.

    3) Успешно провести раскопки древнего городища.

    4) Коротко изложить сущность произведения.

    5) Он был круглый невежа.

     

     

     

     

     

     

     

     


    Список литературы

     

    1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 2002.
    2. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи.–М.: УРАО, 2000.
    3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи. –Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
    4. Введенская Л.А., Червинская П.П. Русское произношение и правописание: Словарь-справочник. Ростов-на-Дону, 2000.
    5. Головин Б.Н.. Основы культуры речи. — М.: Высшая школа, 1980.
    6. Кожина М.Н.. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 1993.
    7. Максимова В.И. Русский язык и культура речи.–М.: Гардарика, 2007.
    8. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык.–М.: Наука, 2003.

     

     

     

     

     

     

     


     

Комментирование закрыто.

Вверх страницы
Statistical data collected by Statpress SEOlution (blogcraft).
->