Совершенствование психических процессов

В подростковом возрасте происходят важные процессы, связанные с перестройкой памяти. Активно начинается развиваться логическая память.

У него возникают проблемы с памятью, и жалобы на плохую память в этом возрасте встречаются намного чаще, чем у младших школьников. А.Н. Леонтьев исследовал, как идет развитие двух основных видов памяти непосредственной и опосредственной – в течение детства и установил особенности их преобразования в старшем дошкольном возрасте.

Он показал, что с увеличением возраста идет постепенное улучшение непосредственного запоминания, причем быстрее, чем опосредственного. Затем – уже в подростковом и юношеском возрасте – прирост продуктивности и непосредственного запоминания замедляется, и одновременно с этим увеличивается продуктивность опосредственного запоминания. В подростковом и раннем юношеском возрасте активное развитие получает чтение, монологическая и письменная речь.

Реакция протеста. В некоторых случаях характерологическая реакция протеста может развиться в результате внезапной психической травмы. Например: при грубом, бесцеремонном вмешательстве родителей или педагогов в интимный    мир подростка. В подростковом возрасте реакция протеста обычно проявляется в форме взрыва, вспышки гнева. Находясь длительное время в неблагополучной семейной обстановке, эти моменты откладываются в его памяти, запечатлеваются в психической структуре еще незрелой личности.

Формирование волевых качеств. В старшем подростковом возрасте многие мальчики начинают заниматься саморазвитием у себя необходимых волевых качеств личности. В начале развиваются в основном динамические физические качества. Это – сила, быстрота и скорость реакции. В начале подросток просто восхищается, или у других людей по-хорошему завидует тем, кто обладает этими качествами (10 – 11 лет). Затем подросток заявляет о желании иметь такие качества у себя (11 – 12 лет) и, наконец, приступает к их самовоспитанию (12– 13 лет).

Наиболее активным периодом волевого самовоспитания у подростков считается возраст от 13 до 14 лет.

Описание полоролевого развития между мальчиками и девочками способствуют тому, что у них вырабатываются настойчивость и работоспособность как раз в таких видах деятельности, которыми им придется заниматься, став взрослыми.

Нормальные трудности подросткового возраста. Подростковым периодом принято считать развитие детей от 11 – 12 до 15 – 17 лет. Он знаменуется бурным развитием и перестройкой, социальной активностью ребенка. За ним следует новый этап развития – юность. Мощные сдвиги происходят во всех областях жизнедеятельности ребенка, однако путь к зрелости для подростков только начинается, он богат многими драматическими переживаниями, трудностями и кризисами. Подростковый возраст – это пора достижений, стремительного наращивания знаний, умений, становления нравственности, обретение новой социальной позиции.

Особенности физического развития и полового самосознания подростка. Само слово «подросток» указывает на основную тенденцию развития как внутреннего мира, так и внешнего развития этого возраста. Отсюда, быстрая и внезапная смена настроения подростка. Наиболее важным моментом психофизиологического развития подростка является полове созревание и половая идентификация. Новые телесные ощущения, в том числе свидетельствующие о половом созревании: менструации и увеличение груди у девушек, эрекции и поллюции у мальчиков, нередко воспринимаются как сенсация. Многие подростки в этот период пренебрегают навыками опрятности, отказываются мыться, нарочно небрежны и неряшливы в одежде.

Особенности сексуального поведения подростка и задачи воспитания. Драматические переживания и проблемы у подростка возникают в связи с пробуждающимся половым чувством у подростка. Физиологически становится возможной полноценная сексуальная близость. Однако, по мнению специалистов, лишь незначительная часть подростков до 16 лет реализуют эти возможности. Развитие у подростка потребности самоконтроля во всех областях психической жизни, принятие на себя ответственности за совершаемые поступки и благополучия других, составляет одно из центральных направлений его личностного роста.

Формы проявления сексуального чувства у подростка. По результатам опроса опыт половой жизни в подростковом возрасте имеется у 14,5% мальчиков и 0,66% девочек; возможны и другие формы удовлетворения влечения, например разнообразные формы питтинга. Таким образом, определенная часть подростков, приобщается к интимной близости довольно рано, что имеет свои отрицательные последствия для их последующей жизни. Поскольку в этом возрасте первые впечатления сексуальных отношений может определить стиль взаимоотношений мужчины и женщины на всю последующую жизнь. По данным обследования 1873 г. английских юношей и девушек.

14% юношей 7% девушек – были разочарованы первым опытом

10% юношей 25% девушек – испытали стыд

5% юношей 15% девушек – испуг

7% юношей 7% девушек – было неприятно и отвратительно.

Современные 132– 14 летние подростки нередко на голову выше своих родителей, это вполне созревшие для интимных отношений юноши и девушки.

Однако, духовное и душевное этих молодых людей нередко отстает от физического.

И слезы первые любви. В процессе взросления возникают вопросы, недоумение, сомнения, которые он не может обсуждать с ближним другом. И в таком случае подростки обращаются к дневнику. Они доверяют ему самое сокровенное что не могут сказать близкому другу. Наиболее настороженно и подозрительно относятся родители к дружбе с представителями противоположного пола, они пытаются активно вмешаться в эту дружбу, любыми средствами разрушить, оборвать ее – оговорами и сплетнями и даже своей ревностью…


 

Комментирование закрыто.

Вверх страницы
Statistical data collected by Statpress SEOlution (blogcraft).
->