СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ КАК НАУКА

Актуальность темы исследования определяется следующими положениями. Старость – самый тяжелый период жизни человека, а демографическое постарение требует от общества все больших материальных затрат на обслуживание этой возрастной категории населения, общество вынуждено брать на себя решение всех проблем, связанных с комплексом защиты и социального обеспечения пожилых и старых людей. Социальная политика по отношению к этой возрастной категории населения отражает сущность любого общества и государства независимо от политического строя. Геронтологический центр является той социальной средой, в которой живут многие престарелые люди долгие годы. От организации всей жизни учреждения, его вместительности, расположения, планировки, отношения персонала, организации культурных мероприятий, медицинской помощи, степени контактов живущих с внешним миром зависит состояние физического и психологического здоровья человека. Здоровье человека и сама продолжительность его жизни тесно связаны с характером старения организма. Наука о старении – геронтология – изучает процессы старения, а также исследует суть старения и его влияние на человека и общество. Необходимо различать понятия старения и старости. Основные понятия геронтологии: возраст, старение, старость, долголетие – отражают не только человеческие представления о жизненных процессах пространственно-временного значения. Социальная геронтология изучает биологические процессы старения человека с целью найти социальные меры и возможности, чтобы сохранить телесную и духовную значимость, свойственную пожилому и старческому возрасту. Социальная геронтология занимается проблемами повышения качества жизни старых людей, распределения части национального дохода в их пользу развития для них служб здоровья. Сложность состоит в том, что с увеличением продолжительности жизни возрастает и период беспомощного существования старых людей с различными хроническими и психическими заболеваниями. Прогрессирование последствий хронических патологических процессов не всегда можно остановить с помощью новейших фармакологических средств. Старость иногда называют «возрастом социальных потерь». Специфические нужды пожилых людей носят в основном гуманитарный характер. Вместе с тем опыт работы центра показывает, что многие проблемы проживающих связаны и со специфическими требованиями в части здоровья, питания, окружающей среды, социального благосостояния.

Цель работы – состоит в характеристике социальной геронтологии как науке и ее методологических основ.

Социальная геронтология — это прикладная комплексная интегративная наука, изучающая проблемы старения и старости индивида и социума. В данной книге рассмотрены различные аспекты старения населения и его последствия, сформулированы подходы при проведении исследований в рамках социальной геронтологии и ее функции. Четко обозначен объект исследования — адаптация и социализация пожилого человека в социуме, определены важнейшие взаимосвязанные направления исследования. Предлагаемая книга будет особенно полезна при подготовке специалистов в области социальной геронтологии для разработки и реализации социальной политики в отношении пожилых граждан.

Это общественная дисциплина, раздел геронтологии, призванный решать демографические, соцэкономические проблемы старения. Термин «Социальная Геронтология» ввел Э. Стиглиц (1940 гг). Официально закрепился в 1960 году.

Три направления социальной Геронтологии как науки:

Изучение влияния старости на личность на изменение ценностей, потребностей человека, его поведения и образа жизни в старости

Исследование положения пожилого человека в группе, взаимодействие в семье, коллективе, с друзьями, а также изучение специфики групп, состоящих из пожилых людей.

Изучение пожилых людей в обществе в целом. Пожилые рассматриваются как определенная демографическая общность и она (общность) влияет на

Геронтология находится в системе дисциплин, которые исследуют человека и общество (медицина, социология, социальная психология, философия, экономика и др.).

Срок «социальная геронтология» был в первый раз употреблен американским ученым Е. Стиглицем в конце 40-х годов прошлого века. В начале 60-х г. м.ст. социальная геронтология получила определение как самостоятельная научная дисциплина.

Теоретическую основу социальной геронтологии составляют несколько смежных наук о человеке и обществе: теория социальной работы, антропология, социология, медицина, право, психология, этика и др. (рис. 1).

 


Рис. 1. Место социальной геронтологии в системе наук1

 

Наиболее глубоким социальным основанием, основополагающей целью является гармонизация всей системы отношений – в семье, коллективе, нации, обществе в целом. Таким образом, практическая суть социальной геронтологии определяет и ее содержание как
науки.

Социальная геронтология тесно взаимосвязана с социальными науками: социологией, политологией, демографией, этикой и правом.

В социальном аспекте геронтология изучает:

— индивидуальные переживания старых людей;

— место и положение их в обществе;

— социальную политику относительно старых людей.

Социальная геронтология имеет еще один важен аспект своей деятельности– социальную работу, содержание которой заключается в следующем:

предоставление практической помощи пожилым и старым людям, семьям и группам лиц старческого возраста с низким уровнем достатка и нарушенными социальными контактами;

социальная реабилитация (процесс возобновления основных социальных функций) пожилых и старых людей, создания условий, которые повышают их социальную активность;

проведение социальных экспериментов с целью получения результатов и создания банка данных для улучшения жизненных условий и материального благополучия старых людей;

социальная геронтология занимается проблемами повышения качества жизни старых людей, развития для них служб здоровья, создания такой жизни, чтобы в нем нашлось достойное место для старых людей.

Одна из первых социальных теорий старения была предложена американскими психологами Камминзом и Генри в 1961 году. Это теория освобождения, разъединения.

Теория активности. Ее сторонники считают, что в среднем возрасте, при нормальном старения, повинные поддерживаться социальни контакты и активность.

Теория развития и непрерывности жизненного пути. Из позиций данной теории, для адекватного понимания жизни старого человека необходимо знать специфику ее предыдущих жизненных этапов, то есть содержание всего жизненного пути, который предшествовал старосте.

Теория маргинала подает старость как состояние девиантности. Представители старшего поколения бескорыстны, маргинальные, те, которые потеряли предыдущие возможности, уверенность в себе и чувство социальной и психологической независимости.

Теория вековой стратификации. Сторонники данной теории рассматривают общество как совокупность возрастных групп, которые имеют обусловленные возрастом сведения в способностях, ролевых функциях, правах и привычках, как бы общество разделено в вековом и социальном отношении.

Значимой характеристикой старости является социальный статус – показатель положения человека в социальной иерархии общества.

Он включает у себя: пол; профессию и положение; календарный возраст.

Социальный статус старого человека определяется в першу очередь: ее профессиональной активностью, индивидуальными возможностями; интересами вне границ трудовой деятельности; физической активностью, которая отвечает состоянию здоровья; условиями и образом жизни.

Социальное долголетие являет собой увеличение выживания и средней продолжительности жизни в данной популяции, в определенное время, в конкретных общественных, экономических и социальных условиях.

Индивидуальное долголетие основывается на биологических особенностях определенных индивидов и не зависит от жизненного пути и социального статуса.

По мнению большинства демографов общий характер старения населения находится в прямой зависимости от уровня общественно-политического развития и по своей природе является прогрессивным процессом. Он присущ только нашему часовые и имеет серьезные демографические, экономические, психологические, культурные и медицинские последствия. Изменилась возрастная структура населения и процессы естественного движения – рождение и смерти. 1

Так как социальная геронтология представляет собой интегральную область знаний, то она имеет тесные межпредметные связи с такимидисциплинами как: антропология, философия, история, социология, политология, культурология, демография, экономика, медицина, психология, теория и практика социальной работы.

Именно привлечение гуманитарных, естественнонаучных и социальных знаний может дать всестороннее представление о противоречиях, лежащих в основе проблем, касающихся пожилых людей и общества и предложить наиболее эффективные способы решения.

Одним из первых исследователей социально психологических аспектов старости считается американский ученый Дж. Холл, а его монография «Старения, последняя половина жизни» (1922 г.) была прологом новой науки – социальной геронтологии. Она начала быстро развиваться после ИИ мировой войны.

Родиной социальной геронтологии считается США, которые первыми столкнулись с экономическими проблемами старых людей. Потрясения, вызванные «Большой депрессией», и массовые движения старых людей в 30-ые годы впервые показали, что их социально психологические трудности являют собой острую социальную проблему.

В 1928 г. была организована Американская ассоциация защиты старости, а в сер.60-х гг.. в Мичиганскому университете была разработана программа новой учебной дисциплины – социальной геронтологии.

В наше время США считаются центром теоретической социальной геронтологии. Первоочередным заданием является подготовка специалистов – социальных геронтологов, которые должны доброе знать и понимать процессы старения, предлагать реальные мероприятия для повышения социальной защищенности старых людей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЕРОНТОЛОГИИ

 

Основная задача социальной работы в геронтологическом аспекте – дальнейшее развитие и совершенствование имеющихся форм, методов, способов и приемов деятельности, используемых специалистом для решения социальных проблем пожилых людей, стимулирование активизации их сил для изменения неблагоприятной жизненной ситуации.

Наряду с этим дальнейшая разработка методов социальной работы с пожилыми людьми обусловлена и необходимостью научно-исследовательских изысканий со стороны специалистов-геронтологов, как в рамках общества, так и в масштабах малых групп. Особенно важно отметить, что развитие этой деятельности осуществляется в процессе непосредственной практической работы, т.е. в процессе оказания адресной, комплексной и своевременной помощи.

Совокупность приемов и методов деятельности субъектов социальной работы, рассматривает социальные проблемы пожилых людей и как способ стимулирования развития их сил, конструктивной деятельности в социуме с целью изменения неблагоприятной жизненной ситуации. Это способствует достижению понимания клиентом зависимости и взаимообусловленности личных и общественных проблем, активизации его участия в солидарных действиях по разрешению возникающих проблем, конфликтных ситуаций.

Методы профессиональной социальной работы с пожилыми людьми многообразны. Они классифицируются:

  • По направлениям и формам социальной работы (организационные, социально-психологические, социально-педагогические, социально-медицинские, социально-экологические);
  • По объектам социальной работы:
  • индивидуальная работа (социальный работник–клиент);
  • работа с группой (в группе семьей и через семью);
  • работа в микросоциальной среде.
  • По субъектам социальной работы (применяемые отдельным специалистом, коллективом социальной службы, органом управления социальной работы).

    Классификация методов позволяет, с одной стороны, использовать их в общенаучном плане, а с другой – выявить методы самой социальной работы с пожилыми людьми.

    Рассмотрим методы социальной работы, классифицированные по ее объектам. 1

    Метод индивидуальной работы представляет собой непосредственную помощь субъекту путем личного взаимодействия в процессе его адаптации к новым условиям жизни. Этот метод предусматривает не только планирование помощи, но и проведение необходимых процедур для выявления оптимального взаимодействия (консультирование, социальная терапия, психосоциальная реабилитация).

    Метод социальной работы с группой
    предполагает работу как в целом с группой клиентов (семьей, где находится престарелый человек), так и в группе – с каждым из ее членов отдельно. В этом случае изучаются различные области человеческой деятельности, что способствует более эффективному разрешению возникших проблем и трудностей. Групповая работа может проводиться и с объединенными группами (семьями), имеющими схожие проблемы или однородные задачи.

    Групповая социальная работа ориентируется на социальную задачу и жизненную ситуацию и предполагает расширение пространства индивидуума, его умения решать
    личные проблемы с помощью группы (семьи). Опора на цели (посредничество, обмен, самосознание, доступность, реалистичность, адресность и восприимчивость) и этапы (целенаправленность, процесс, коммуникация, осознанная необходимость) предполагается как при индивидуальных методах, так и при групповой работе.

    Методы социальной работы в общине (социальная работа в микросоциальной среде). Социальная община – это относительно устойчивая совокупность, характеризующаяся более или менее одинаковыми условиями и образом жизни, общностью массового сознания, социальных норм, ценностных систем и интересов. Социальная общность – это форма совместной жизнедеятельности людей, человеческого общежития, которая складывается исключительно под воздействием объективного хода общественного развития совместного характера человеческой жизнедеятельности.

    Социальная работа в общине представляет собой профессиональную помощь индивидуумам, группам, коллективам, проживающим на одной территории и имеющим общие проблемы. При этом основными методами работы являются1:

  • социальная диагностика;
  • социальное прогнозирование;
  • социальное планирование микросоциальной среды;
  • социально-терапевтическая работа;
  • развитие системы территориального самоуправления;
  • благотворительные акции в микросоциальной среде;
  • практическая работа в общине.

    Главная цель социальной работы в общине – добиваться кооперации и создания организационной базы для деятельности региональных специалистов, а также активизации различных групп населения, коммун или сообществ.

    Проанализируем методы социальной работы, которые используются и на индивидуальном, и на групповом, и на общинном уровнях.

    Биографический метод (или метод изучения личных документов) позволяет исследовать субъективные стороны общественной жизни.

    В процессе индивидуальной работы с клиентом социальный работник обязан учитывать его права (каждый клиент имеет право на эмоциональное выражение своих чувств, на сочувствие социального работника; кроме того, он вправе ожидать, что социальный работник имеет достаточную компетенцию).

    Различные формы биографического метода – интервью, свидетельства родственников, различного рода переписка, фотографии, автобиографические фрагменты, рассказ о своей жизни в целом (или о каких-то ее этапах, или жизни своей семьи, родственников) и т.д. – позволяют выявить специфику жизненного опыта человека, характер реализации его жизненных сил в процессе взаимодействия с другими людьми, с различными социальными группами.

    Организационные методы – приемы и способы деятельности, используемые для решения организационных задач в области социальной работы, – подразделяются на:

  • организационно-распорядительные;
  • организационно-координационные;
  • организационно-инструктивные;
  • организационно-технические.

    Они закрепляют права, полномочия, обязанности, ответственность различных звеньев управления, органов социальной защиты, социальных служб за конечный результат.

    Социально-психологические методы – это комплекс методов и способов, приемов взаимодействия с объектами социальной работы, условно разделяемых на несколько групп1.

    1. Методы психологического исследования:

  • наблюдение – систематическое и целеустремленное восприятие психических явлений с целью изучения их смысла и специфи:ских изменений в определенных условиях. Эффективность, точность наблюдений зависят от поставленной задачи, степени опытности и квалификации наблюдателя;
  • эксперимент – активное соучастие в социальной ситуации стороны исследователя, регистрирующего сопутствующие изменения
    в поведении или состоянии изучаемого объекта.

    2. Диагностические методы
    – выявление и изменение индивидуально-психологических особенностей личности. Особенное распространение получило тестирование, использующее стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений и применяющиеся для стандартизированного изучения индивидуальных особенностей.

    3. Психогенетические методы
    – выявление происхождения индивидуальных психологических особенностей человека, роли генотипа и окружающей среды в их формировании. Наиболее информативным является метод близнецов, позволяющий максимально уравнять воздействие среды на личность.

    4. Лонгитюдные методы
    – длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определить диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла личности.

    5. Методы исследования жизненного пути изучение индивидуального развития человека от рождения до смерти. Жизненный путь включает критические периоды, которые обычно сопровождаются существенной психической перестройкой. Данный метод обычно концентрируется на этих критических периодах и нормативных жизненных кризисах.

    6.    Методы психологической помощи – повышение психологической компетенции человека, выявление уже существующих или формирование новых ресурсов, позволяющих человеку решить стоящие перед ним задачи, преодолеть трудности и жизненные кризисы. Он включают в себя:

  • методы психологической коррекции (психотерапевтические методы) и реабилитации, цель которых – помочь пожилому человеку, имеющему нервно-психические и психосоматические заболевания, перенесшему острые или хронические психические травмы;
  • методы психогигиены и психопрофилактики – предоставление психологической помощи практически здоровому человеку с целью предотвращения психосоматических заболеваний.

    Социально-экономические методы – совокупность приемов и способов, с помощью которых осуществляются действия, учитывающие социальные интересы и потребности пожилых людей, определяются пути их удовлетворения: натуральная и денежная помощь, установление льгот и единовременных пособий, патронажное и бытовое обслуживание, санкции и др.

    Их цель – формирование оптимальных социальных нормативов, создание эффективной системы социальной защиты пожилых людей, повышение социальной мобильности и результативности работы государственной социальной службы.

    Наличие множества методов исследования, которые могут использоваться в рамках социальной геронтологии как научной дисциплины, позволяет с еще большей уверенностью говорить о ее научном статусе, а также о ее самостоятельности и значимости. Необходимо дальнейшее развитие инновационных процессов внутри методологии социальной геронтологии.

    В современном обществе наиболее прогрессивными тенденциями являются: расширение межгосударственных деловых и творческих контактов, глобализация социальных проблем человечества, стремление к одному интегрированному пространству. Это позволит лучше понять и проанализировать социальную проблематику людей пожилого возраста и повысить эффективность социальной работы с ними.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     

    Социальная геронтология представляет собой область знания, изучающая особенности пожилых людей как определенного социально-демографического слоя, а именно: образ жизни, способы социальной адаптации к новым условиям в связи с выходом на пенсию, изменения в социальном статусе и престиже, материальном и семейном положении и социальной роли.

    Рассматривая социальную геронтологию, как науку и практическую деятельность, мы имеем дело с объектно-предметными отношениями. Любая деятельность с точки зрения философии совершается в направлении от субъекта к объекту. Объект, в свою очередь, является фактором, определяющим суть и характер деятельности. Объектом социальной работы, в широком ее понимании, может быть любой человек, нуждающийся в поддержке общества, не способный решить свои проблемы без посторонней помощи. Объектом социальной геронтологии являются люди пожилого и старческого возраста, попавшие в трудную жизненную ситуацию и нуждающиеся в посторонней помощи. Предметом изучения социальной геронтологии, как науки является социальная среда, окружающая пожилых людей и социальные отношения, в которые они вступают. Предметом же практической деятельности социальной геронтологии выступает социальная ситуация клиента – пожилого человека.

    Цель социальной геронтологии – удовлетворение социально гарантированных и личностных интересов и потребностей лиц пожилого и старческого возраста и создание условий, содействующих улучшению или восстановлению их способностей к социальному функционированию.

    Цель социальной геронтологии – удовлетворение социально гарантированных и личностных интересов и потребностей лиц пожилого и старческого возраста и создание условий, содействующих улучшению или восстановлению их способностей к социальному функционированию.

    Совокупность приемов и методов деятельности субъектов социальной работы, рассматривает социальные проблемы пожилых людей и как способ стимулирования развития их сил, конструктивной деятельности в социуме с целью изменения неблагоприятной жизненной ситуации. Это способствует достижению понимания клиентом зависимости и взаимообусловленности личных и общественных проблем, активизации его участия в солидарных действиях по разрешению возникающих проблем, конфликтных ситуаций.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

     

  1. Козлов А.А. Социальная геронтология. Учебно-методический материалы по курсу. М., 1995.
  2. Титов Д.С. Социальная педагогика. Томск, 2006.
  3. Фролькис В.В. Старение и увеличение продолжительности жизни. Л., 1988.
  4. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми, учебное пособие, М., 2002.
  5. Чеботарев Д.Ф. Геронтология и гериатрия. М., 1984.
  6. Чеботарев Д.Ф. Слово о старости М., 1992.
  7. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Р. Социальная геронтология: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999, №276.

     

     

     

     


     

Комментирование закрыто.

Вверх страницы
Statistical data collected by Statpress SEOlution (blogcraft).
->